domingo, 10 de marzo de 2013

PRESENTACION - LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

   Intersante página de presentaciones en Power Point sobre categorías gramaticales, géneros  y recursos literarios para hacer actividades  en el aula. Muy buena.

  Con esta presentación se pretende que el aprendizaje sea significativo, que al realizar el alumno estas actividades aprenda a reconocer sus propios errores.


Enlace a  la presentación:
https://sites.google.com/site/ambitocomunicacionlenguaespeso/powerpoint


VIDEOS ACERCA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA MEDIEVAL

   Al tratar temas de literatura siempre procuro facilitar los aprendizajes a través de cuadros resúmenes de fácil comprensión y la lectura de textos representativos, a través de anécdotas que puedan resultar ilustrativas...
 
   Con esta entrada, pretendo incorporar lo audiovisual en esta enseñanza. Vamos a comenzar con el visionado de algunos vídeos interesantes de la historia de la Edad Media y algunos hechos literarios importantes.
    
Comenzaremos con un vídeo que servirá para conocer un poco más el contexto histórico de la Edad Media. Después los alumnos harán un resumen de lo que han visto en el vídeo y se le calificará positivamente.






Seguiremos con un  pequeño corto acerca de la lírica tradicional española.





 
 
 

AUDIO - Trabajando la Sintaxis

   Aquí os dejo una actividad que consiste en visualizar el vídeo (Bebe, Ella) y luego dar la letra de esta canción a los alumnos para que vayan practicando la sintaxis, reconociendo las perífrasis verbales, los adverbios de tiempo, los pronombres personales y descubriendo oraciones coordinadas. Si nos vamos a las figuras literarias podrán reconocer  la anáfora.

 
Letra
 
Ella sa cansao de tirar la toalla
se va quitando poco a poco telarañas
no ha dormido esta noche pero no esta cansada
no mira ningún espejo pero se siente to’ guapa
Hoy ella sa puesto color en las pestañas
hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extraña
hoy sueña lo que quiere sin preocuparse por nada
hoy es una mujé que se da cuenta de su alma
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño
hoy vas a comprender
que el miedo se puede romper con un solo portazo.
hoy vas a hacer reir
porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto…
hoy vas a conseguir
reirte hasta de ti y ver que lo has logrado que…
Hoy vas a ser la mujé
que te dé la gana de ser
hoy te vas a querer
como nadie ta sabio queré
hoy vas a mirar pa’lante
que pa atrás ya te dolió bastante
una mujé valiente, una mujé sonriente
mira como pasa
Hoy nasió la mujé perfecta que esperaban
ha roto sin pudore las reglas marcadas
hoy ha calzado tacone para hacer sonar sus pasos
hoy sabe que su vida nunca mas será un fracaso
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño
hoy vas conquistar el cielo
sin mirar lo alto que queda del suelo
hoy vas a ser feliz
aunque el invierno sea frio y sea largo, y sea largo…
hoy vas a conseguir
reirte hasta de ti y ver que lo has logrado…
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti
que nadie puede hacerte daño, nadie puede hacerte daño
hoy vas a comprender
que el miedo se puede romper con un solo portazo.
hoy vas a hacer reir
porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto…
hoy vas a conseguir
reirte hasta de ti y ver que lo has logrado ohhhh…
 
 

sábado, 9 de marzo de 2013

ESBOZO DE UNA ACTIVIDAD


1.-TÍTULO: Representación dramática
2.-Nivel: 1º,  2º , 3º, 4º de ESO o Diversificación o PCPI
3.- Metodología

 Esta actividad tendrá lugar durante el segundo trimestre y consistirá en la representación dramática de obras breves o fragmentadas de obras más largas. En cada representación intervendrán varios actores y actrices y se valorará tanto la representación como la puesta en escena.
   Las representaciones se harán una vez a la semana durante el último cuarto de hora de una clase.

  Esta actividad ayuda a descubrir el aspecto lúdico y formativo de la Literatura, favorece la ejercitación de la memoria y de la creatividad y si sale bien puede dar lugar a una representación con carácter más general para las familias o los alumnos de otros cursos.
 El trabajo puede ser individual ( un monólogo) o en grupos dependiendo de los personajes que tenga cada fragmento de obra.

 Puede estar incluida en todas las unidades didácticas que se impartan en el 2º trimestre.

4.- Vamos por partes

   El primer día explicamos la actividad y ensayamos todos juntos . La profesora les mandará que se pongan todos de pie y por los espacios libres de la clase vayan actuando según lo que les vaya leyendo ella.

   Por ejemplo uno inventado….
…Mira al fondo del valle, verás un río, vete acercándote a él. Ya has llegado. ¡El agua está muy fría! Debes saltar para no mojarte..ufff, te has mojado, sacude el agua ,; ¡ tus zapatos están mojados!..¡tus pies están completamente empapados!  ; Tienes mucho frio… Enciende una hoguera……

 Esto tiene la intención de que, juntos, quiten el miedo de actuar delante de sus compañeros y la profesora vaya viendo la expresividad de cada uno para a la hora de asignar papeles apoyarse en ello.
  Veamos algunos fragmentos de obras que podemos emplear. Para ello necesitaríamos ordenador y cañón y mediante presentaciones en Power Point  se las mostraremos y que elijan ellos. Sería necesario también conexión a Internet para verlo antes en Youtube o que ellos lo vean en casa.

- Fragmento de una comedia: Tres sombreros de copa ( Miguél Mihura) .
Les damos dos enlaces para que la vean y reflexionen sobre la época. Y les presentamos su fragmento.



5.- Unos breves ejemplos de los fragmentos que podemos ampliar a nuestro gusto.


6.- Presentamos Bodas de Sangre y les mandamos ver el fragmento señalado para que ellos lo representen después de verlo.

http://www.youtube.com/watch?v=5mwGWAn_Sqc